Государственное управление сферой образования в ленинградской облсласти

Содержание

Введение

1. Глава 1. Стратегические основы государственной образовательной политики
   1. 1.1 Формирование представлений о том, что «Образование как часть социальной политики России» представляет собой интегральный механизм социального развития
   2. 1.2 Исследование «Основных программ и правовых основ образовательной политики», направленных на формирование правовой базы в сфере образования
2. Глава 2. Региональное администрирование образовательной системы: анализ на примере Ленинградской области
   1. 2.1 Разбор «Системы управления образованием Ленинградской области на примере Комитета по общему и профессиональному образованию Администрации Ленобласти» с применением методик стратегического планирования
   2. 2.2 Экономический анализ «Финансирования образования в Ленинградской области: основные показатели», учитывающий динамику выделения средств
   3. 2.3 Оценка удовлетворенности населения предоставляемыми образовательными услугами в рамках региона с использованием опросных методик
3. Глава 3. Прогнозирование и формирование рекомендаций по совершенствованию системы управления образованием
   1. 3.1 Выявление проблемных зон управления образовательными процессами: характеристика существующих затруднений
   2. 3.2 Разработка «Проекта рекомендаций по совершенствованию управления образованием» с учетом анализа региональных особенностей
4. Заключение
5. Список использованной литературы
6. Приложение 1

Концепция «новой школы» подразумевает всестороннее развитие образовательной инфраструктуры, что включает создание безопасных, благоустроенных образовательных учреждений с функциональной школьной архитектурой. Такие учреждения должны быть оборудованы современными высокотехнологичными средствами обучения, технологическими, медицинскими, спортивными, компьютерными приборами и инвентарем, а также иметь просторные спортивные залы и специализированные сооружения.

В рамках данной концепции необходимо не только сооружение новых объектов, но и проведение реконструкции действующих учреждений. Это включает обновление учебно-лабораторной, технологической, компьютерной и спортивной базы, а также организацию подвоза учащихся из отдалённых населённых пунктов в общеобразовательные школы, отвечающие современным стандартам организации образовательного процесса. Подобные мероприятия подтверждаются результатами ряда исследований, демонстрирующих связь модернизации школьной инфраструктуры с повышением качества образования.

Развитие системы образования требует активного участия всех ключевых субъектов образовательного процесса, включая учащихся, учителей, родителей, а также работодателей, представителей гражданского общества, некоммерческих организаций и частных инвесторов. Это обстоятельство обуславливает необходимость пересмотра форм и методов сотрудничества с родителями, а также стимулирования их гражданской активности, что позволит усилить их роль в разработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений в сфере образования.

Важными направлениями совершенствования образовательной системы являются:

1. Укрепление общеобразовательной школы в качестве центра взаимодействия с родителями и местным сообществом;
2. Формирование инновационной среды, способствующей развитию государственно-общественного управления образованием и расширению автономии школ;
3. Повышение компетентности руководителей учебных заведений посредством разнообразных форм повышения квалификации (очных, заочных, дистанционных);
4. Разработка мероприятий по совершенствованию форм государственно-общественного управления, отвечающих современным требованиям качества образования;
5. Создание механизмов и нормативно-правовой базы, которые обеспечат систему государственно-общественного управления и расширят самостоятельность школ.

Оптимальная модель управления должна основываться на принципах взаимовыгодного социального партнерства, при котором компетенции и полномочия всех участников образовательной политики будут чётко определены и согласованы. В этой модели цели учреждения образования гармонично соотносятся с запросами родителей и представителями рынка труда, что способствует устойчивому развитию всей системы.

Расширение самостоятельности образовательных учреждений предполагает сокращение требуемой отчётности, повышение прозрачности информации о результатах деятельности, а также обеспечение обучающимся доступа к урокам лучших учителей посредством технологий дистанционного обучения. Формирование механизмов государственно-общественного управления должно осуществляться с учётом современных тенденций и требований к качеству образовательного процесса.

Список использованной литературы Законы и иные нормативные акты

Буров А.Н. Модернизация образования как фактор эффективного развития // Социология города 2009 - №

Конституция РФ // Российская газета 1993 – 25 декабря

Устав Ленинградской области // URL: http://www.lenobl.ru/gov/law/regulations/ustav_LO (дата обращения

С. 82-91

Нечаева Е.Г. Социальное государство: правовое понимание и практика, М.,

С. 47-60

Электронные ресурсы

Областной закон Ленинградской области от

Регион: управление образованием по результатам. Теория и практика / Под ред. П.И. Третьякова. М.,

2001 «О начальном и среднем профессиональном образовании, а также профессиональной подготовке в Ленинградской области»

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. Нормативные акты Ленинградской области

С. 143-147

Калашников С.В. Становление социального государства в России – М.,

Постановление Правительства Ленинградской области «О долгосрочной целевой программе «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области в 2011-2015 гг.»

- №

Областной закон Ленинградской области от

С. 5

Засыпкин В.П. Модели государственного управления образованием: анализ зарубежного опыта // Научные проблемы гуманитарных исследований 2008 - №

Смирнов С.Б. О проекте «Закона образования в РФ» // Вестник Герценовского университета 2010 – «№

Количество образовательных учреждений в РФ // Росстат - http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/education/#

- №

Образование // [Электронный ресурс]: http://sukhumkurort.ru/2011-05-13-16-44-

Левицкий М.Л. Аналитический обзор замечаний и дополнений по проекту законопроекта «Об образовании в РФ» // Научные исследования в образовании 2010 - №

С. 26-33

Бюджет Ленинградской области

Программа социально-экономического развития Ленинградской области на 2012-2016 гг. – СПб,

Образовательная квалиметрия как системный инструмент комплексной оценки качества деятельности общеобразовательного учреждения // Под ред. Н.Г. Корнещук, Г.Ш.Рубин, Т.В.Абрамова – Магнитогорск, 2007

Сафарова В.А. Организация оценки качества школьного образования в Шотландии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

С. 71-75

№

Майсигова Л.А. Проблемы классификации видов контроля. // Экономический анализ: теория и практика

1992 г. N 3266-1 (ред. от

Функции начальника отдела образования перечислены на примере отдела образования Невского района См.: [Электронный ресурс]: http://www.nevarono.spb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=152&Itemid=131

План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года № 1507-р

С. 368-373

Граф, М. П. Права граждан как элемент конституционной концепции социальной государственности России :Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук.-Челябинск,

Постановление Правительства РФ от

Фомицкая Г.Н. Концептуальные основы построения региональной системы оценки качества образования // Мир науки, культуры, образования 2010 - №

Научная литература

Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ1998, N 31, ст. 3802

№

С. 35-38

Областной закон Ленинградской области от

С. 21-27

Сабирова Д.Р. Внешняя оценка качества в системе начального педагогического образования в Великобритании // Современные наукоемкие технологии 2008 - №

Законопроект «Об образовании»

Областной закон Ленинградской области от

2002 «О специальном коррекционном образовании Ленинградской области»

html

Областной закон Ленинградской области от

Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы // СЗ РФ 2011, № 9,. ст. 1255

html

Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М., 2009 Статьи из журналов

Шудегов В.Е. Роль и задачи образовательного законодательства на современном этапе развития законодательства // Вестник университета российской академии образования 2011 - № 1-

Минкинна Г.Т. Управление инновационными процессами в муниципальной системе образования // Профессиональное образование в России и за рубежом 2010 - №

Подготовлен законопроект, направленный на комплексное регулирование отношений в сфере образования по всем уровням (дошкольное, общее и профессиональное образование) // СПС Консультант плюс 2011: [Электронный ресурс]: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/

Постановление Правительства Ленинградской области от 11 августа 2008 г. N 238 «Об утверждении Положения о комитете общего и профессионального образования Ленинградской области» (с изменениями от

2010 № 107г.)

Образованию – особый приоритет // [Электронный ресурс]: http://ainar-media.info/index.php?option=com_content&task=view&id=1173&Itemid=146

Новое в законодательстве Ленинградской области в области образования - М, 2012

Закон «Об образовании» от

Система оценки качества образования // Материалы семинара – совещания // Мир человека 2008 – №

2004 «О мерах социальной поддержки граждан, проживающих в Ленинградской области

Гнутов А.Б. Социализация молодежи в пореформенном российском обществе: аспекты формирования гражданских прав. – Краснодар,

С. 2

Евдокимова В. В. Правовые акты управления в сфере образования: понятие и черты // Право и государство: теория и практика . 2007 . № 12 . С . 20–21

С. 190-192

Барабанова С. Законодательство об образовании // Высшее образование в России 2008 - №

С. 3-10

С. 7

С. 8-13 Эмпирический материал

С.79-82

2000 N 751 "О национальной доктрине образования в Российской Федерации" // СЗ РФ 2000, N 41, ст. 4089,

Балыхин Г.А. Конституционные основы системы образования в России // Вестник Российского государственного гуманитарного университета.

Рогова Д.С. Реализация Национального проекта «Образование» в Санкт- Петербурге: правовой аспект // Известия Российского государственного университета им. А.И.Герцена 2007 – Т.

Анисимов А.В. Методы мониторинга и прогнозирования в управлении системой образования // Вестник Томского государственного педагогического университета 2006 - №

Крохина Ю.А. Финансовое право России – М.: Норма, 2008

Т.

Бюджет Ленинградской области

2005 «О правовом регулировании деятельности системы образования Ленинградской области

2010 «О звании почетный учитель Ленинградской области

2011 г.) // СЗ РФ 1996, N 3, ст. 150,

С. 34-37

Адреса руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования // [Электронный ресурс]: http://edu.lokos.net/node/163