Закаливание детей в предшкольный период (6-7 года жизни) в условиях детского образовательного учреждения

Содержание

Введение

1. Обоснование актуальности, формулировка цели, определение задач, уточнение объекта и предмета исследования, описание применяемых методов

Глава 1. Теоретико-методологическая база закаливания как метода оздоровления

1. Эволюция и сущность процедуры «закаливания» в системе оздоровления
2. Специфика методик и узкоспециализированный анализ применяемых подходов

Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы в условиях «ДОУ»

1. Диагностика существующей практики закаливания детей 6-7 лет
2. Организация экспериментальной программы в подготовительной группе (формирующий эксперимент)
3. Сравнительный анализ результатов формирующего и констатирующего экспериментов

Заключение

1. Основные выводы исследования
2. Практические рекомендации по совершенствованию методики закаливания

Список литературы

Приложения

В ходе занятий особое внимание педагогов уделялось разъяснению значения и роли закаливающих мероприятий для укрепления здоровья детей дошкольного возраста, условий их проведения, правил организации и анализа типовых методических ошибок, возникающих в процессе реализации программы.

Программа закаливающих мероприятий предполагала строгое соблюдение принципа постепенного увеличения интенсивности и продолжительности воздействия, а также комплексность проводимых процедур. Данный подход соответствовал принципам поэтапного формирования иммунной устойчивости, что поддерживается исследованиями в области детской физиологии.

Экспериментальная работа осуществлялась с педагогическим наблюдением в начале и завершении проекта, охватывая 10-дневные периоды. По окончании эксперимента в ноябре 2011 года была проведена дополнительная диагностика, включающая повторный осмотр детей и анализ их медицинских карт для оценки эффективности вмешательства.

Результаты педагогического контроля показали, что все мероприятия реализовывались в полном соответствии с рекомендованной методикой. Особое внимание уделялось регулярности проведения процедур – на протяжении всего эксперимента ни одно запланированное занятие не было отменено. Интересно отметить, что первоначальная неохотность участия некоторых детей в июне 2011 года сменилась явным повышением их заинтересованности и энтузиазма к ноябрю того же года, что позволило предположить влияние системности мероприятий на мотивацию дошкольников.

Анализ медицинских карт детей выявил, что в группе Б в изучаемый период не было зарегистрировано обострений хронических заболеваний. Кроме того, наблюдалось значительное снижение частоты острых респираторных заболеваний. На рисунке 7, иллюстрирующем динамику суммарной частоты ОРЗ в группе Б за месяц, отчетливо прослеживается устойчивая тенденция к уменьшению заболеваемости, несмотря на сезонные колебания, характерные для холодного осенне-зимнего периода.

Представленная диаграмма демонстрирует стабильное снижение количества зарегистрированных случаев ОРЗ в течение эксперимента, что подтверждает эффективность закаливающих мероприятий и свидетельствует о формировании стойкого оздоровительного эффекта среди детей.

Дальнейшее изучение показателей резистентности детей группы Б позволило дополнительно подтвердить положительное влияние программы закаливания. Результаты исследований представлены в таблице ниже:

Таким образом, комплексный подход к проведению закаливающих мероприятий, подтвержденный педагогическим наблюдением и данными из медицинских карт, демонстрирует положительные изменения в здоровье детей, что является важным аргументом в пользу регулярного использования данных методик в дошкольном образовании.

Список литературы

Положение детей в Российской Федерации / Доклад Совета федерации Федерального Собрания РФ. – М.,

Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. Проблемы и пути оптимизации. / Материалы Всероссийского совещания. – М.,

– 416 с.

– С. 177-

Дети в России, 2009: Стат. сб. / Юнисеф, Росстат. – М.,

– 246 с.

Коршевер Е.Н., Шилов В.Н. Гигиена. – М.,

Кучма В.P. Фундаментальные проблемы роста и развития ребенка, достижения, перспективы // Справочник педиатра. –

– 19 с.

Сальникова Е.А. Комплексное применение средств плавания и закаливания в физическом воспитании дошкольников: дис….канд.мед.наук. – Краснодар,

– С. 54-

– 240 с.

– С. 14-

– 320 с.

Alcott A.W. The Young Mother. Management of Children in Regard to Health. – N.-Y.,

– 87 с.

– 176 с.

– 334 с.

– 218 с.

Дошкольная психология. / Под редакцией В.И. Ядэшко – М.,

Дробинская А.О. Основы педагогики и гигиены детей раннего и дошкольного возраста. – М.,

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

– №

– 256 с.

– №

– p. 4-6

Колгушкин А.Н. Закаливание. – М.,

Воспитание, Образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др. – М.,

Лаптев А.П. Азбука закаливания. – М,

Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов.– М., 2007 – 416 с.

– Vol.

– 360с.

– С.44-48

– http://www.healthyplace.com

– 505 с.

– 217 с.

– 45с.

Банникова Л.П. Роль ДОУ в формировании здоровья населения: дис. . докт. мед. наук. Челябинск,

Закаливание дошкольника / под редакцией В.А. Доскина. – М.,

– 212 с.

– 456 с.

– №

– 356 с.

Теория и методика физической культуры дошкольников / Под редакцией С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. – СПб.,

– Vol.44(

– 122 с.

Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания. – Новосибирск,

– 217 с.

Кучма В.Р., Рапопорт И.К. Международный опыт профилактики болезней и укрепления здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях // Российский педиатрический журнал. –

– 114 с.

Ferritti G.M. Effects of temperature on the maximal instantaneous muscular power of humans. // Euro j. Appl. Physiol. –

– 176с.

Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки». – М.,

Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. – М.,

– С. 6-

– 121 с.

– 656 с.

– 368 с.

– 356 с.

– 172 с.

– №

– 88 с.

– 220 с.

Зайцева Т.А. Методические рекомендации по организации здоровьесберегающего пространства в дошкольном образовательном учреждении. – Рассказово,

Современные возможности программы оздоровления детей в условиях дошкольных образовательных учреждений / В.П. Вавилова , Н.К. Перевощикова, Т.И. Гаращенко и др. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. –

– 168 с.

– С. 91-

– 108 с.

– 216 с.

Особенности фомирования физического здоровья дошкольников в современных условиях / М.Н. Кузнецова, Н.С. Подгорнова, С.Д. Поляков, А.М. Соболева // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Праздников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста - М.: Медицина,

– 356 с.

– 324с.

Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников / Под ред. ак. ОАМН Г.Н. Сердюковской. – М.,

Menger W. Results of hardening in children with bronchial asthma // Pneumologie. –

— 112 с.

– http://vestnik.mednet.ru

– 240 с.

Лещенко М.В., Костромина Л.Н., Шараева О.Б. Комплексный подход к оздо¬ровлению детей дошкольного возраста // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

– С. 14-

Кузнецова М.Н. Закаливание детей в условиях дошкольных учреждений // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М.,

– 512 с.

– 232 с.

Организация жизнедеятельности детей в дошкольных учреждениях. Медико-педагогический аспект: Методические рекомендации / Л.А. Парамонова, Т.Л. Богина, Т.И. Алиева, Н.Т. Терехова. – М.,

Здоровье детей в образовательных учреждениях. – Ростов/н/Дону,

- 385 с.

– 22 с.

– P. 147-152

– С. 23-

Воронцова И.М., Беленький Л.А. Закаливание детей с применением интенсивных методов / Метод. рекомендации. – С.-Пб,

Баранов А. А., Кучма В. Р., Сухарева Л. М. Состояние здоровья современных детей и подростков и роль медико-социальных факторов в его формировании // Вестник РАМН. –

– №

– 152 с.

Береснева З.И. Оздоровительная программа ДШО. – М.,

– 326 с.

Ширяева Г.П. Пути и эффективность реализации оздоровления детей и подростков в условиях городских образовательных учреждений: автореф. дис….канд.мед.наук. – Уфа,

Швецов А.Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях. – М.,

– №

– С. 5 -

– 400 с.

Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. – М,

– 128 с.

Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов дошкольных факультетов высших педагогических учебных заведений / под ред. В.В. Голубева. – М.,

Замановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник. – М.,

– С. 109-

Валеологические подходы в формировании здоровья учащихся / Под ред. В.И. Харитонова, М.В. Бажановаа, А.П. Исаева, Н.З. Мишарова. – М.,

Анохина И. А. Морфофункциональные эффекты закаливания детей 5-7 лет: дис….канд.мед.наук. – М.,

– 85 с.

Саулина Т.Ф. Принципы закаливания детей в дошкольно-образовательных учреждениях. – Минск,

Баранов А.А., Альбицкий В.Ю. Социальные и организационные проблемы педиатрии. Избранные очерки. – М.,

Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. – М.,

– Р. 112-116

– С. 102-

Банникова Л.П. Программа оздоровления детей в ДОУ: методическое пособие. – М.,

– 584 с.

Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет: Книга для работников дошкольных учреждений / Е.М. Белостоцкая, Т.Ф. Виноградова, Л.Я. Каневская, В.И. Теленчи. – М.,

Егоров Б.Б., Замановский Ю.Ф. Система эффективного закаливания // Начальная школа. –

– С. 52-

– С. 117-

Белопольский Ю.В., Оленич В.Б. Педиатрия. – М.,

Насыбуллина H.H. Состояние здоровья детей дошкольного возраста, воспитывающихся по инновационным педагогическим программам: автореф. дис. . канд. мед. наук. — Иваново,

– 196 с.

Рогачева Е.А., Петрова М.В. Состояние здоровья дошкольников и его фор¬мирование в условиях образовательного учреждения // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Mahoney D. Target Hardening Child Abuse Prevention Series. –

– 191 с.

Макарова З.С. Современные комплексные технологии оздоровления часто болеющих детей в дошкольных учреждениях // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Милушкина О.Ю. Динамика состояния здоровья детей и санитарно-эпидемиологическое благополучие детских учреждений Российской Федерации // Социальные аспекты здоровья населения [Электронный научный журнал]. –

О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2009 году. Государственный доклад. – М.,

Методические рекомендации по закаливанию детей в дошкольных учреждениях. – М.,

– №

Макарова З. С. Часто болеющие дети и их реабилитация в условиях поликлиники / З. С. Макарова // Поликлиника. –

Лезжова Г.Н., Охрименко Л.Е. Морфофункциональные особенности развития дошкольников // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДШО. – М.,

Степанкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития. – М.,

Физкультура для детей. / Под редакцией М.М. Безруких. – М.,

– №

Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века /Авторы-составители Ю.Е. Антонов , М.Н. Кузнецева, Т.Ф. Саулина. – М.:,

– 416 с.

Лавриненко Г.В., Лабодаева Ж.П. Гигиенические основы закаливания детей и подростков / Методические рекомендации. – Минск,

? №

– С.З -

Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М.,

. – Р. 1183-

Мурзина Ю.М. Состояние здоровья и качество жизни детей, посещающих детские дошкольные образовательные учреждения: дис….канд.мед.наук. – Оренбург,

Оздоровление детей в условиях дошкольного учреждения / Л.И. Горожанкина, Л.П. Сливина, Е.И. Калиниченко и др. // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – М.,

Кабанов А.Н. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. – М.,

Доронина М.А.Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ //Дошкольная педагогика. –

O'Dell D. Resistance Training in Cold Weather // Brian Mackenzie's Successful Coaching. – L.,

Вайнбаум Я.С., Коваль В.И., Родионова Т.А. Гигиена физической культуры и спорта. – М.,

Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: Руководство для работников системы общего образования / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М.,

– 15 с.

– 528 с

Гавриленко Б.С. Физические факторы в воспитании детей и подростков. – Киев,

Бобошко И.Е., Салова М.Н., Жданова Л.А. Особенности реабилитации часто болеющих детей с учетом типа психосоматической конституции // Справочник педиатра. –

– С. 88-

22 с.