Каталог › Психология: исследование и практика › Индивидуально-психологические особенности лиц с сексуальными перверзиями

Индивидуально-психологические особенности лиц с сексуальными перверзиями

MMPI Кеттела психодиагностика корреляция FRI
Заказать готовую работу
📄 113 страниц страниц
📅 год
💰 4 350 руб. ₽

Содержание

Введение

  1. Определение актуальности исследования, формулировка цели и задач
  2. Описание объекта и предмета исследования с обоснованием выборки
  3. Аргументация методического подхода и используемых методик

Глава 1. Теоретический анализ индивидуально-психологических особенностей лиц с сексуальными перверсиями

  1. Психологическое осмысление понятия "личности" в историко-теоретическом контексте
  2. Динамика психосексуального развития на различных этапах формирования характера
  3. Механизмы этиопатогенеза сексуальных девиаций как основа патологических стереотипов

Глава 2. Эмпирическое исследование индивидуально-психологических особенностей лиц с сексуальными перверсиями

  1. Методологическая организация эксперимента: постановка задач и используемые методики
  2. Сравнительный анализ акцентуаций характера испытуемых обеих выборок
  3. Оценка уровней агрессивности и тревожности посредством тестирования
  4. Психодиагностика с применением 16-факторного опросника Р.Б.Кэттелла и теста Шварцландера
  5. Исследование индивидуальных стилей познавательной деятельности с анализом когнитивных профилей
  6. Корреляционный анализ экспериментальных данных для выявления взаимосвязей между психологическими параметрами

Заключение

  • Систематизация полученных результатов и рефлексия над поставленными задачами
  • Интерпретация выводов по исследованию индивидуально-психологических особенностей
  • Практические рекомендации для дальнейших исследований и работы с выборками

Список литературы

Приложения

Настоящий документ представляет собой систематизированное изложение методик психодиагностики, используемых для оценки особенностей характера, когнитивного контроля и эмоциональной регуляции личности. В анализе применяются как классические методы, так и современные тестовые методики, что позволяет получить комплексное представление о психологическом портрете испытуемого.

Основной диагностический инструмент – тест MMPI, позволяющий оценить степень выраженности акцентуации характера. Согласно опроснику MMPI, тип личностной акцентуации определяется по ряду клинических шкал, что отражается в следующих показателях:

  1. Шкала 1 (ипо.): характеризует явления, связанные с акцентуацией по первой клинической шкале графика MMPI.
  2. Шкала 2 (депр.): демонстрирует уровень выраженности депрессивной акцентуации по второй шкале.
  3. Шкала 3 (ист.): отражает тенденции истерических проявлений согласно третьей клинической шкале.
  4. Шкала 4 (возб.): фиксирует показатели повышенной эмоциональной возбудимости по четвёртой шкале.
  5. Шкала 6 (пар.): указывает на аспекты партинного характера по данной клинической норме.
  6. Шкала 7 (деп.): вновь фиксирует депрессивные тенденции, однако по другой диагностической модели.
  7. Шкала 8 (шиз.): позволяет оценить признаки шизоидной акцентуации.
  8. Шкала 9 (гипер.): отражает уровни гиперчувствительности и повышенную возбудимость.

Помимо теста MMPI, проводятся дополнительные диагностические исследования. Так, тест Кагана имп.-реф. (MFFT) применяется для оценки соотношения импульсивного и рефлексивного поведения, а тест Уиткин ПЗ-ПНЗ (Embedded Figures Test) характеризует степень зависимости от восприятия замаскированных фигур, отражая показатели полезависимости и поленезависимости. Тест уровня субъективного контроля (УСК) измеряет соотношение интернальности и экстернальности, а Цветовой тест Струпа (ЦТС рпк-гпк) – гибкость познавательного контроля.

Для всесторонней оценки эмоциональных и поведенческих характеристик используются опросники FРI, включающие следующие шкалы: шкала 1 – невротичность (Н FРI), шкала 2 – спонтанная агрессивность (СА FРI), шкала 3 – депрессивность (Д FРI), шкала 4 – раздражительность (Р FРI), шкала 5 – общительность (О FРI), шкала 6 – уравновешенность и устойчивость к стрессу (У FРI), шкала 7 – реактивная агрессивность (РА FРI), шкала 8 – застенчивость (З FРI), шкала 9 – открытость (От FРI), шкала 10 – экстраверсия-интроверсия (ЭИ FРI), шкала 11 – эмоциональная лабильность (ЭЛ FРI) и шкала 12 – маскулинность – фемининность (МФ FРI). Дополнительно применяется тест Шварц. УП, который определяет уровень притязаний согласно методике Шварцландера.

Интеграция результатов психодиагностических исследований осуществляется с использованием опросника Кеттела, по которому определяются следующие факторы: Фактор А (общительность-замкнутость), Фактор В, Фактор C, Фактор E, Фактор F, Фактор G, Фактор H, Фактор I, Фактор L, Фактор M, Фактор N, Фактор O, а также факторы Q1, Q2, Q3, Q4 и Фактор MD.

Анализ экспериментальной группы осуществляется посредством корреляционного исследования, данные которого представлены в таблице ниже:

Показатель СИК ТАТ П/Э КАГАН УСК ПНЗ ЦТС
СИК 1,0000 ,0250 ,5820 ,0000 ,9490 ,1180 ,1720
ТАТ ,3968 1,0000 ,3260 -,0056 -,6328 -,2941 ,0198
П/Э ,6946 ,3260 1,0000 -,0465 -,5945 ,2501 -,4037

Систематизация данных корреляционного анализа позволяет выявить взаимосвязи между различными психодиагностическими показателями, что способствует более точной интерпретации психопатологических характеристик исследуемой группы. Дополнительные эмпирические исследования подтверждают значимость представленных методик в современной диагностике личности.

Список литературы

ейгарник Б.В. Патопсихология. - Москва, 2000г.

Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1990

Телле Р. Психиатрия с элементами психотерапии. - Минск: Интерпрессервис, 2002г.

Психология индивидуальных различий // под ред. Гнппенрейтор Ю.Б.,Романова В.Я. - М., 2000г.

Щеглов Л. М. Неврозы и сексуальные расстройства. СПб, 1996 – 194с.

Карвасарский Б.Д. Неврозы. - Москва, 1980г.

Буртянский Д.Л., Кришталь И.В., Смирнов Г.В. Медицинская сексо¬логия. - Саратов, 1990г.

Голод С.И. Личная жизнь, любовь, отношение полов. – СПб, 1990г.

Исаев Д.Н., Каган B.E. Психогигиена пола у детей. - Л., 1986г.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Москва, 1946г.

Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. - М.,1990г.

Шнабль С. Терапия функциональных сексуальных расстройств. – М., 1978г.

ейгарник Б.В., Братусь Б.С. - Очерки по психологии аномального развития личности. – Москва: МГУ, 1980г.

Психология, словарь // под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – М.: Политиздат, 1980г.

Либих С.С. Коллективная психотерапия и аутогенная тренировка больных с сексуальными расстройствами. - М., 1967г.

Кон И.С. Введение в сексологию. - М., 1999г.

Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. - Пермь, 1988г.

Аптер И.М. Лечение половых расстройств. - Киев, 1982г.

Практикум по психодиагностике. - Москва, 1990г.

Кон И.С. Ребенок и общество. - М, 1988г.

Свядощ А.М. Психотерапия психогенных реакций и реактивных состояний при истинной и мнимой импотенции. - Ленинград, 1979г.

Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1989г.

Кон И.С. Социология личности. - Москва, 1967г.

Кратохвил С. Терапия функциональных сексуальных расстройств. - М, 1985г.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - Москва, 1968г.

дравомыслов В.И. Проблемы современной сексопатологии. - Москва, 1972г.

Каган В.Е. Половая идентичность в структуре психосексуальной дифференциации. - Киев, 1988г.

Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб., Речь, 2001г.

Свядощ A.M. Неврозы. - М., 1982г.

Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода. - М., 1981г.

агородный П.И. Физиология и патология половой функции. - Москва, 1975г.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - Москва, 1975г.

Голод С.И. Стабильность семьи. - Л., 1984г.

Кришталь В.В. О системе профилактики нарушений сексуального здоровья. - Киев, 1988г.

Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. Психиатрия. - М. 2002г.

Бодалев А.А. Проблемы психологии личности. - Москва, 1982г.

Штарке К., Лисовский В. Любовь. Эротика. Секс. Опыт сравнительного исследования. - СПб., 1993г.

Васильченко Г.С. О некоторых системных неврозах и их патогенетическом лечении. - Москва, 1969г.

Анциферова Л.И. Методологические проблемы формирования и развития личности. - Москва, 1981г.

Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб., 2001

Агаркова Т.Е. Диагностика и лечение сексуальных расстройств. - Харьков, 1983г.

Мишина Т.М. Психология и психотерапия супружеских пар. - Л., 1978г.

Выготский Л.С. Высшие психические функции. - Москва, 1960г.

Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. - Москва, 1991г.

Агарков СТ., Агаркова Т.Е. Сексопатология. - Москва, 1990г.

Имелинский К. Сексология и сексопатология. - Москва, 1986г.

Колесов Д.В. Пол и секс в современном обществе. - М., 1999г.

Кратохвил С. Психотерапия супругов с функциональными половымирасстройствами. - Л., 1979г.

Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. - Дубна 2001г.

Васильченко Г.С., Решетняк Ю.А. Сексопатология. - Москва, 1990г.

Якубик А. Психология чувства вины. – М., 1975г.

Голод С.И. XX век и тенденция сексуальных отношений в России. - СПб, 1996г.

Асеев В.Т. Психология формирования и развития личности. - Москва, 1981г.

Вопросы и ответы

Какие основные направления исследования индивидуально-психологических особенностей лиц с сексуальными перверсиями включены в теоретическую часть?
Теоретическая часть исследования охватывает анализ понятия личности в психологии, рассмотрение психосексуального развития, а также изучение этиопатогенеза сексуальных девиаций. Эти направления формируют базис для понимания индивидуальных особенностей и позволяют определить взаимосвязь между различными психологическими аспектами в рамках исследуемой проблемы.
Как структурирован подход к экспериментальному анализу индивидуально-психологических особенностей лиц с сексуальными перверсиями?
Экспериментальный анализ организован посредством строгой методологической последовательности, которая включает разработку организационных и методических основ исследования, оценку акцентуаций характера, измерение уровней агрессивности и тревожности, применение стандартизированных психодиагностических инструментов, а также проведение корреляционного анализа. Такой подход обеспечивает систематичность и воспроизводимость полученных результатов.
Что представляет собой использование 16-факторного опросника Р.Б.Кэттелла и теста Шварцландера в контексте исследования личности?
Методика, основанная на 16-факторном опроснике Р.Б.Кэттелла и тесте Шварцландера, позволяет провести детальное оценивание структуры личности посредством выявления множества индивидуальных характеристик. Применение данных инструментов обеспечивает объективность измерений и дает возможность сопоставить результаты с различными психодиагностическими показателями, что способствует глубокому анализу личностных особенностей.
Какова роль корреляционного анализа в исследовании индивидуально-психологических особенностей?
Корреляционный анализ служит для выявления статистически значимых взаимосвязей между различными психологическими параметрами, что позволяет систематизировать данные экспериментального исследования. Применение данного метода обеспечивает обоснованное формулирование выводов о взаимозависимости изучаемых характеристик, способствуя целостной интерпретации результатов.
Какие аспекты психосексуального развития рассматриваются при анализе индивидуально-психологических особенностей?
Исследование психосексуального развития включает рассмотрение динамики формирования сексуальной идентичности и изменений, обусловленных биопсихосоциальными факторами. Такой анализ способствует пониманию влияния девиантных аспектов сексуального поведения на личностное развитие, что является важной составляющей в оценке индивидуальных психологических особенностей.
Что подразумевается под понятием личности в психологии в контексте представленного исследования?
Понятие личности трактуется как совокупность индивидуальных психологических черт, определяющих специфический тип поведения и восприятия информации. Анализ данного понятия позволяет выделить уникальные особенности, характеризующие личностное устройство субъектов, а также способствует выявлению взаимосвязей между различными аспектами психики.
Как организован анализ индивидуальных стилей познавательной деятельности в экспериментальном исследовании?
Анализ индивидуальных стилей познавательной деятельности проводится посредством структурированного сравнения способов восприятия, обработки и интерпретации информации. Такой подход позволяет выделить отличительные особенности каждого субъекта, что способствует выявлению устойчивых паттернов в познавательном процессе и дальнейшему их сопоставлению с другими психологическими характеристиками.

Похожие работы