разработка проекта по созданию на предприятии системы внутрифирменного обучения и повышения квалификации кадров
Содержание
Введение
- Обоснование актуальности разработки проекта системы «внутрифирменного обучения» и «повышения квалификации кадров».
- Цель исследования.
- Задачи разработки.
- Определение объекта и предмета исследования.
- Применяемые методы анализа и проектирования.
Глава 1. Теоретико-методологическая база разработки проекта системы внутрифирменного обучения и повышения квалификации кадров
- Понятие и особенности проектной деятельности в области кадрового развития.
- Характеристика «внутрифирменного обучения» и «повышения квалификации кадров» с учетом современных управленческих решений.
- Формирование стратегической системы обучения как ключевой компонент управленческой политики предприятия.
Глава 2. Анализ предпосылок и организационно-экономических условий на примере ООО «КАРО Фильм Менеджмент»
- Оценка организационной структуры и экономических показателей деятельности предприятия.
- Изучение механизмов кадрового управления с акцентом на профессиональную подготовку.
- Выявление предпосылок для разработки системы внутрифирменного обучения и повышения квалификации кадров.
Глава 3. Проектирование и обоснование системы внутрифирменного обучения и повышения квалификации кадров в ООО «КАРО Фильм Менеджмент»
- Разработка концептуальной модели проекта, ключевые решения и резюме проектной идеи.
- Системное содержание проектной документации с указанием этапов реализации.
- Экономическая оценка эффективности внедрения проекта с учетом внутренних показателей.
Глава 4. Организация реализации проекта и контроль эффективности системы обучения
- Методика практической реализации и пилотное тестирование разработанной системы.
- Контроль качества и корректировка стратегии обучения в процессе внедрения.
- Долгосрочное планирование и интеграция системы в структуру предприятия.
Заключение
- Подведение итогов исследования и оценка достижения поставленных целей.
- Перспективы дальнейшего развития системы «внутрифирменного обучения» и «повышения квалификации кадров».
Список использованной литературы
- Литература по теории и практике управления персоналом.
- Научные публикации по вопросам внутрифирменного обучения и повышения квалификации.
- Документация ООО «КАРО Фильм Менеджмент» и сопутствующие нормативные акты.
В таблице 3.1 представлена комплексная модель развития кадрового потенциала ООО «КАРО Фильм Менеджмент», в которой стратегические цели и оперативно-тактические задачи интегрированы для обеспечения качественного повышения профессиональных характеристик сотрудников. Основное внимание уделяется не только совершенствованию адаптационных способностей и развитию инновационных качеств, но и укреплению чувства безопасности и личной стабильности, что способствует развитию потенциала личности.
| Область развития | Задачи |
|---|---|
| Личность | Развитие адаптационных способностей, стимулирование инноваций, расширение творческого потенциала, а также углубление персональной стабильности и безопасности. |
| Организация | Формирование кадрового потенциала, развитие эффективной командной работы как основы группового управления и ориентация сотрудников на карьерный рост внутри компании. |
Стратегические цели программы охватывают как развитие индивидуальных качеств сотрудников, так и совершенствование организационных процессов. В данном контексте обновление профессиональных знаний и навыков является одним из важнейших направлений, обеспечивая адаптацию персонала к современным требованиям и динамичным изменениям внутри организации.
Реализация образовательной программы предполагает последовательное выполнение ряда этапов, обеспечивающих методическое и качественное сопровождение развития кадров. На первом этапе проводится анализ анкетирования и аттестации, направленный на выявление расхождений между фактическим уровнем квалификации сотрудников и предъявляемыми требованиями. Этот анализ позволяет определить перечень вопросов, требующих дополнительного обучения и подготовки.
Вторым этапом является разработка учебного плана. В этом процессе учитываются как потребности значительного числа сотрудников, так и актуальные вопросы для управленческого звена. Формирование плана сопровождается определением приемлемых форм обучения, календарного графика, бюджетного планирования, созданием Учебного центра и утверждением разработанной документации руководителем кадровой и экономической служб, а также генеральным директором компании.
На третьем этапе осуществляется оценка эффективности образовательной программы посредством организационных методов: групповое обсуждение результатов, дистанционное тестирование и мониторинг изменений в трудовом поведении сотрудников через два месяца после завершения обучения. Итоговая оценка базируется на интегральном показателе эффективности расходов, что подтверждается результатами последних исследований в области корпоративного обучения.
Четвертым этапом программы выступает организация наставнической работы. На данном этапе определяется состав опытных сотрудников, обладающих необходимым психологическим портретом, и проводится согласование с руководителями подразделений для включения выбранных кандидатов в список наставников. Организация наставничества сопровождается проведением специализированных тренингов, проблемно-аналитических сессий и обучением на дистанционном портале, что способствует системному развитию компетенций подопечных и их профессиональному росту.
Список литературы
. II. Монографии и учебные пособия
Гайрбекова Р.С., Довлетмурзаева М.А. Механизм обучения персонала организации // Вестник Чеченского государственного университета.
.
. С.
Кельперис И.И. Система повышения квалификации работников в процессе управления персоналом компании:
Пиралова, О.Ф. Система диагностики компетентности инженерных кадров: авторская разработка [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.monographies.ru/ru/book/view?id=72 (дата обращения:
№
№ 1 (
№
Гиниева С.Б., Долженко Р.А. Трансформация системы корпоративного обучения персонала российской компании на базе корпоративного университета // Известия Иркутской государственной экономической академии.
Джанетто К., Уилер Э. Управление знаниями. Руководство по разработке и внедрению корпоративной стратегии управления знаниями. ─ М.: Добрая книга,
С. 842-
С. 63-
htm(дата обращения:
[Электронный ресурс]. Режим доступа:http://e-koncept.ru/2013/
№ 3 (
.
Илюхина Л.А. Проблемы совершенствования организации производства и управления промышленными предприятиями: Межвузовский сборник научных трудов.
Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от
Гайрбекова Р.С., Довлетмурзаева М.А. Механизм обучения персонала организации // Вестник Чеченского государственного университета.
Рожкова М.В., Погиба А.В. Система обучения персонала в организации // Экономика и управление в XXI веке: тенденции развития.
Стрельченко Д. С.Познавательные способности профессионала: сущность и пути развития (акмеологический подход). - М.: Инфра-М,
Друкер, Питер Ф. Практика менеджмента. Пер. с англ. : учеб. пособие. – М.: Издательский дом «Вильямс», –
C. 26-
№
-186 с.
№
Т.
Т.
№
0
Гаранина, М.П. Управление трудовым потенциалом на предприятии: монография / М.И. Бухалков, М.П. Гаранина, О.А. Бабордина. –М.: Экономика и финансы.
№ 2 (
№
С. 30-
Катаева Н.Н. Исследование эффективности обучения персонала // Nauka-Rastudent.ru.
С. 138-141
–С.
Мартынов А.А., Миронова Е.Р. Корпоративное обучение персонала: некоторые современные аспекты проблемы // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения.
– С. 269–
Нестерова О.В. Обучение персонала как инструмент реализации стратегических целей организации // Интернет-журнал Науковедение.
– Т.
– С. 195–
№ 2 (
– С. 166–
- С.
I. Нормативно-правовые акты
. С. 38-
Баженова С.А., Ананченкова П.И. Тренинги как современная форма корпоративного обучения персонала // Этносоциум и межнациональная культура.
Оноприенко А.В. Роль и место внутрифирменного обучения персонала в системе кадрового менеджмента // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения.
Т.
С. 842-
№
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации "[Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html(дата обращения:
№ 2 (
. С. 232-
Апсите М.А. Формирование экономической стратегии в условиях кризисной внешней среды // Приоритетные направления развития науки и образования.
Кибанов А. Я. Составляющие организационно-экономического механизма формирования системы управления персоналом организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
С.
№ 2 (
Карпусенко Ю.И. Разработка модели оценки факторов внешней и внутренней среды на устойчивость фирмы // Евразийское Научное Объединение.
№ 1 (
. С. 95-
Т.
Томпсон А.А. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа / А.А. Томпсон, А.Д. Стрикленд; Пер. с англ. А.Р. Ганиева, Э.В. Кондукова. - М.: Вильямс,
. С.
№ 2 (
Одегов Ю.Г. Управление персоналом /Ю.Г.Одегов, Г.Г. Руденко.-М:Изд-во Юрайт,2013,с.121
– С. 2896–
№
Филкина Ю.Ю., Филкина Л.Ю., Рогова К.А. Организация обучения персонала как залог квалифицированных кадров // Молодежь и наука.
Белоцерковский А.В. К вопросу о согласовании образовательных и профессиональных стандартов // Высшее образование в России.
.
2013 г. С. 55–
С.
– №
Мычка С.Ю., Шаталов М.А. Современные методы управления персоналом в условиях нестабильности внешней среды // Территория науки.
. С. 83-
Баженова С.А., Ананченкова П.И. Тренинги как современная форма корпоративного обучения персонала // Этносоциум и межнациональная культура.
Веснин В.Р. Управление человеческими ресурсами. Теория и практика: -М. Проспект,2013, с.249
Абдуллин И.А., Туюшева А.И., Матухин Е.Л. Внутрифирменное обучение персонала бережливому производству как ресурс развития промышленного предприятия // Вестник Казанского технологического университета. –
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». — Последнее изменение от
– 220 с. – С.
Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования / В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,
. С. 83-
. С. 364-
№ 1 (
С. 63-
III. Периодические издания
Андреева Л.Ю. Проблемы формирования профессиональных компетенций и обеспечения мобильности кадров крупных компаний / Л.Ю. Андреева, К.А. Шмаленюк . TERRA ECONOMICUS. № 4–
2000 № 117-ФЗ// Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс] / Компания «КонсультантПлюс».
Скорев, М.М. Профессиональный стандарт в системе сертификации квалификаций персонала // Экономическое КАРО Фильм Менеджмент стран Евросоюза и стран СНГ в условиях глобализации: Сб. науч. работ Междунар. науч.-практ. конгресса. – г. Берн, Швейцария,
Бабич О.В. Адаптация деятельности промышленного предприятия путем формирования эффективной стратегии / О. В. Бабич - Брянск: изд-во БГТУ,
05:автореф на соис. уч. ст. кан.экон.наук, 2008, с.5
)
– 400 с. – С.
– 167 с. – С.
Теория рыночных сигналов М. Спенса: в чем польза образования? [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://popecon.ru/65-teorija-rynochnyh-signalov-m-spensa-v-chem-polza-obrazovanija.html(дата обращения:
2008 № 7-ФКЗ.
№
– №
– С.
Шапиро С.А. Корпоративное обучение как фактор повышения трудового потенциала//Ученые записки Российской Академии предпринимательства.
№
Гугушвили Н.С. КАРО Фильм Менеджмент организации с помощью обучения персонала методом стажировки // Наука, техника и образование.
С. 58-
Т.
Скорев, М.М. Профессиональный стандарт в системе сертификации квалификаций персонала // Экономическое КАРО Фильм Менеджмент стран Евросоюза и стран СНГ в условиях глобализации: Сб. науч. работ Междунар. науч.-практ. конгресса. – г. Берн, Швейцария,
Кузьминов Я.И. Филонович С.Р. Бизнес-образование в России: состояние и перспективы. Содержательно-институциональные аспекты [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.hse.ru/data/2012/11/26/1301613438/2004_bus_edu_v_Ros_sost_persp.pdf(дата обращения:
№
- 928 c.
Джиоева О.Ф. Особенности формирования личности в социальной среде // Приоритетные направления развития науки и образования.
Фетисова М.М., Корешкова А.Б., Горшкова Е.С., Алябьева Т.А. Современные методы управления персоналом и пути их совершенствования // Успехи современного естествознания –
№
Семичастнова А.А. Проблема искусства в науке и практике современного менеджмента. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://uecs.ru/uecs40-402012/item/1258-2012-04-13-06-42-59 (дата обращения:
-с. 263 IV. Интернет-ресурсы
. С. 84-
– С. 166–
Гиниева С.Б., Долженко Р.А. Трансформация системы корпоративного обучения персонала российской компании на базе корпоративного университета // Известия Иркутской государственной экономической академии.
Т.
Филкина Ю.Ю., Филкина Л.Ю., Рогова К.А. Организация обучения персонала как залог квалифицированных кадров // Молодежь и наука.
0
С. 58-
)
Фионова, Л.Р. Адаптивная система непрерывного образования в сфере документационного обеспечения управления на основе компетентностного подхода: монография / Л.Р. Фионова. – Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та,
№ 2 (
Глаголев С.Н. Факторы, влияющий на возможность адаптации промышленных предприятий к современным условиям // Экономический анализ: теория и практика.
. С. 132-