Каталог › Управление персоналом. Анализ практики › Управление процессом индивидуального развития работника в организации

Управление процессом индивидуального развития работника в организации

управление персоналом корпоративные компетенции организационные преобразования обучение стратегическое развитие
Заказать готовую работу
📄 79 страниц страниц
📅 год
💰 4 350 руб. ₽

Содержание

  1. Введение

    1. Обоснование актуальности темы, постановка цели и задач исследования
    2. Формулировка объекта, предмета и выбора методов исследования

  2. Глава 1. Теоретические основы управления индивидуальным развитием работника в организации

    1. 1.1. Концептуальные модели и принципы системы развития персонала

      1. Понятие и структурные элементы концепции управления
      2. Анализ ключевых принципов и "методологические установки" системы

    2. 1.2. Механизмы и формы развития персонала

      1. Разновидности программ развития и их инструментальные средства
      2. Особенности реализации методов управления в организационной среде

    3. 1.3. Специфика управления процессом индивидуального развития работника

      1. Профессиональные нюансы в формировании компетенций
      2. Роль "индивидуального подхода" в оптимизации трудового потенциала

  3. Глава 2. Практический анализ управления персоналом на примере ООО «Леруа Мерлен Восток»

    1. 2.1. Организационная характеристика ООО «Леруа Мерлен Восток»

      1. Историко-организационные предпосылки развития предприятия
      2. Структурная схема и положение на рынке

    2. 2.2. Системы управления знаниями и компетенциями персонала

      1. Анализ корпоративной модели развития кадров
      2. Использование "интерактивных механизмов" в управлении компетенциями

    3. 2.3. Эмпирическая оценка процесса индивидуального развития работника

      1. Методика проведения анализа управленческих процессов
      2. Выявление закономерностей в системе индивидуального развития

  4. Глава 3. Рекомендации по формированию системы индивидуального развития работников ООО «Леруа Мерлен Восток»

    1. 3.1. Программно-целевой подход к развитию персонала

      1. Разработка проектных решений по повышению квалификации
      2. Применение "целевых стратегий" в системном развитии работников

    2. 3.2. Инновационные технологии оценки и развития компетенций

      1. Применение современных методик и средств анализа компетенций
      2. Внедрение практик "планомерной оценки" развития знаний

    3. 3.3. Экономико-техническая оценка эффективности мероприятий

      1. Методы расчета энергоэффективности предложенных решений
      2. Критерии экономической обоснованности мероприятий

  5. Заключение

    1. Подведение итогов исследования
    2. Выводы по результатам теоретического и практического анализа

  6. Список использованной литературы

  7. Приложения

Во вкладке «Библиотека» представляется возможность приступить к чтению деловой литературы, где доступен полный перечень электронных изданий, направленных на развитие корпоративных компетенций. Кроме того, интеграция межсессионной поддержки, включающей практические и домашние задания, обеспечивает комплексное формирование знаний – в разделе «Практические задания» сотрудник может пройти тестирование и объективно оценить уровень своей подготовки.

С точки зрения экономической эффективности, реализуемых мероприятий ООО «Леруа Мерлен Восток», повышение эффективности управления персоналом основывается на высокой лояльности работников, что требует детального анализа составляющих данного явления. Современные исследования позволяют выделить три ключевых элемента лояльности: справедливость взаимоотношений между сотрудником и представителями администрации; доверие к руководству компании; а также удовлетворенность выполняемой работой.

Оценка эффективности ведения кадровой политики возможна с различных позиций – сотрудника, организации или государства. Каждый из этих аспектов характеризуется своими показателями эффективности, как это представлено в таблице 8.

Объект Показатели
Сотрудник
  • Продвижение и карьерное развитие
  • Развитые профессиональные компетенции
  • Привлечение и удержание персонала
  • Адаптируемость и гибкость
Организация
  • Удовлетворенность
  • Обратная связь и коучинг
  • Увеличение производительности труда
  • Высокий уровень мотивации
  • Рабочие места
  • Конкурентоспособность
Страна
  • Мобильность
  • Развитые профессиональные компетенции
  • Привлечение и удержание персонала
  • Уровень образования
  • Экономическое развитие

Внедрение индивидуальных программ развития персонала требует проведения глубоких организационных преобразований, что подразумевает пересмотр бизнес-процессов, изменение стиля управления (стиля лидерства) и общее совершенствование организационной культуры. Успешная реализация данных программ немыслима без активного участия высшего руководства компании.

При реализации мероприятий, направленных на повышение эффективности управления персоналом, необходимо учитывать следующие условия:

  1. Заинтересованность топ-менеджмента, принимающего решения по распределению ресурсов.
  2. Готовность компании к организационным изменениям, инвестициям в проект и к нематериальным расходам.
  3. Наличие у ответственного сотрудника достаточного статуса в корпоративной иерархии для координации усилий различных подразделений.
  4. Ориентация программы на ценных сотрудников с перспективой долгосрочного сотрудничества.

Эффективность обучения в ООО «Леруа Мерлен Восток» определяется корректностью установленных целей, их согласованностью с долгосрочной стратегией организации и основными бизнес-процессами. Важным показателем правильно сформулированной цели является установление прочной связи между учебными программами и стратегическими направлениями развития компании.

Список литературы

Баженова С.А., Ананченкова П.И. Тренинги как современная форма корпоративного обучения персонала // Этносоциум и межнациональная культура. –

– С.

Андрюшкова О. В., Леган М. В., Яцевич Т. А. Логистика организации электронного обучения в университете // Открытое и дистанционное образование, март-апрель 2011, Томск,

Исеркипов М.Т. Некоторые вопросы обучения персонала в компаниих // Приволжский научный вестник. –

– 270-

– URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-v-rossii (дата обращения:

Гражданский кодекс Российской Федерации. Части 1,2,3 и 4 – М.: Эксмо,

– №

. – С. 83-

.

Шленов Ю., Мосичева И., Шестак В. Непрерывное образование в России // Высшее образование в России.

Гулакова О.В. Специфика клиентоориентированности компаний на российском рынке: результаты эмпирического исследования / О.В. Гулакова, В.А. Ребязина, М.М. Смирнова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. Менеджмент.

– С.93-

Чуланова О. Л. Управление персоналом на основе компетенций: монография / О. Л. Чуланова. – М. : ИНФРА-М,

№

Катаева Н.Н. Исследование эффективности обучения персонала // Nauka-Rastudent.ru. -

– С. 269–

Управление знаниями : учебное пособие / Л.А. Трофимова,В.В. Трофимов. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ,

Marakas G.M. Decision Support System in the Twenty-first Century, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ,

– № 4(

– №

– С.

– 64 с.

– №

Kirkpatrick D. L. (

Развитие персонала [Электронный ресурс]: Глоссарий.ру: словари по общественным наукам / Электрон. Словарь. Режим доступа - http://www.glossary.ru (дата обращения

– С.

Фокин К. Б. Управление кадровым резервом: теория и практика: монография / К.Б. Фокин. - М. : НИЦ ИНФРА-М,

Хамел Г., Прахалад К. К. Конкурируя за будущее. – М.: Олимп-Бизнес,

Гайрбекова Р.С., Довлетмурзаева М.А. Механизм обучения персонала организации // Вестник Чеченского государственного университета. –

– №

– 43 s.

Raelin, J. A. Work-based learning: The new frontier of management development / Raelin, J. A. - Reading, MA: Addison-Wesley. -

Кибанов А. Я. Концепции и виды обучения персонала Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/koncepcii-i-vidy-obucheniya-personala(дата обращения:

Международной Федерации Коучинга [Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа:http://www.trainings.ru/library/dictionary/ kouching(angl.-coaching)/ (дата обращения

– С. 58-

Moore J.L.; Dickson-Deane C.; Galyen K. «e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same?» // The Internet and Higher Education / Moore, J. L.; Dickson-Deane, C.; Galyen, K. -14 (

Летуновский В. Эффективность обучения «не учи ученого». [Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа: http://www.ctschool.ru/effektivnost-obucheniya-ne-uchi-uchenogo.html (дата обращения:

– №

– 208 с.

.

. 'Techniques for Evaluating Training Programs'. Evaluating training programs in D. L. Kirkpatrick (ed.) / D.L. Kirkpatrick. - Alexandria, VA: ASTD.

– С.18-

Индивидуальный план развития сотрудника: содержание и структура. [Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа:https://www.hr-director.ru/article/64312-qqq-15-m7-kak-sostavit-individualnyy-plan-razvitiya-sotrudnika(дата обращения

– 336p.

Федеральный закон «О персональных данных» № 152 – ФЗ от 27 июля 2006 г. // Консультант Плюс

Брюхов Е. Н., Моисеева Л. В. Применение технологии модульного обучения для подготовки специалистов пожарной безопасности [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://journals.uspu.ru/i/inst/ped/ped11/ped11_

Зайцева Т. В., Зуб А. Т. Управление персоналом. – М. : ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,

Иванова С. Оценка компетенций методом интервью. Универсальное руководство / И. Светлана. – Москва.: Альпина Паблишер. 2014, – 160 с.

Хусяинов Т.М. История развития и распространения дистанционного образования // Педагогика и просвещение,

– С.

Трудовой Кодекс Российской Федерации. – М.: Эксмо,

– С. 842-

129–

. – С. 38-

– С. 39–

Дейнека А. В., Жуков Б. М. Современные тенденции в управлении персоналом. Учебное пособие. [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Режим доступа: https://monographies.ru/ru/book/section?id=2113 (дата обращения

– С.

– С.

.

– №

Армстронг М., Анжела Б.Управление результативностью и развитие сотрудников как мотивационный процесс [Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа:http://www.cfin.ru/management/people/ motivation/Finding_Missing_Pieces.shtml(дата обращения

Ulrich D. HR from the outside in: six competencies for the future of human resources [Text] / D. Ulrich, J. Younger, W. Brockbank, M. Ulrich – New York, NY: McGraw Hill,

– С.

Major C. Teaching online: A guide to theory, research, and practice. С. Major.: Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press. -

Попова Л.Н. Непрерывное профессиональное образование // Современные проблемы науки и образования. –

Конституция Российской Федерации. Конституция РФ. Государственный флаг РФ. Государственный герб РФ. Государственный гимн РФ. – М.: АСТ,

Иванова С. Развитие потенциала сотрудников. Профессиональные компетенции, лидерство / С. Иванова, Д. Болдогоев, Э. Борчининова, А. Глотова, О. Жигилий. - Москва.: Альпина Паблишер,

– № 1 (

- Выпуск №

– Т.

– 512 с.

Кибанов А. Я. Концепции и виды обучения персонала [Электронный ресурс]. - Электрон.дан. - Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/koncepcii-i-vidy-obucheniya-personala(дата обращения:

– Вып.

№

.

.

– 278 с.

Pharmazeutische Tätigkeitsfelder ausserhalb der Apotheke / Red. Dr. Christiane Steiger. – Frankfurt am Main,

С. 30 –

- № 2 (

.

pdf (дата обращения:

Абдуллин И.А., Туюшева А.И., Матухин Е.Л. Внутрифирменное обучение персонала бережливому производству как ресурс развития промышленного предприятия // Вестник Казанского технологического университета. –

Гугушвили Н.С. Развитие организации с помощью обучения персонала методом стажировки // Наука, техника и образование. –

Tough A. The Adult's Learning Projects: A fresh approach to theory and practice in adult learning (Research in education series) / A. Tough. –

. - С.

Постановление Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13 января 2003 г. № 1/29 «Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций».

Гиниева С.Б., Долженко Р.А. Трансформация системы корпоративного обучения персонала российской компании на базе корпоративного университета // Известия Иркутской государственной экономической академии. –

- №

Кибанов А. Я. Управление трудовыми ресурсами: учебник для вузов / А. Я. Кибанов, Е. А. Митрофанова, И. А. Эсаулова. – Москва: ИНФРА-М.: Инфра-М,

– № 2 (

.

– С. 39–

Шаповал О.И. Профессиональная направленность использования технологии тренингового обучения в подготовке будущих специалистов по пожарной безопасности в высших учебных заведениях // Азимут научных исследований: педагогика и психология. –

Training technology [Электронный ресурс]: Santa Clara University / Электрон. База. Режим доступа - http://www.scu.edu/training/ (дата обращения

Беспалов И. Развитие персонала [Электронный ресурс]: /И. Беспалов. / Сайт компании Smart Business Solutions / Электрон. Сборник. Режим доступа - http://www.sbsc.ru/business/development.html (дата обращения

Беляева Е. Е. Обучение и развитие персонала в интересах инновационного развития электроэнергетической компании // Инновационный менеджмент. –

Наумов А. И., Мраморнова О. В. Проблемы профессионального обучения персонала на железнодорожном транспорте // Известия Саратовского университета. –

. – С. 5-

Вопросы и ответы

Какие теоретические аспекты характеризуют управление процессом индивидуального развития работника в организации?
Теоретические аспекты управления процессом индивидуального развития работника включают системное обоснование подходов, методологическую интеграцию и концептуализацию принципов, направленных на оптимизацию профессионального роста. Эти аспекты определяют структурированные рамки и методики, позволяющие обеспечить последовательное и цельное развитие сотрудника в рамках организационной практики.
В чем заключается сущность и какие базовые принципы лежат в основе управления системой развития персонала в организации?
Сущность управления системой развития персонала выражается в стратегической ориентации на повышение эффективности деятельности сотрудников через системный подход. Базовые принципы включают планирование, непрерывную оценку и коррекцию направлений развития, а также интеграцию индивидуальных потребностей с корпоративными целями, что обеспечивает устойчивое профессиональное и организационное развитие.
Какие формы и методы развития персонала применяются в современных организациях?
Формы и методы развития персонала охватывают как традиционные, так и инновационные подходы к обучению и развитию. Это включает тренинговые программы, менторство, оценку компетенций, использование современных информационных технологий и адаптированные стратегии профессионального роста, что позволяет оптимально сочетать теоретические знания с практическими навыками.
Как проявляется специфика управления процессом индивидуального развития работника в организации?
Специфика управления процессом индивидуального развития работника определяется индивидуализацией подходов, адаптацией методик к потребностям сотрудника и динамикой воздействия факторов организационной среды. Такой подход предполагает комплексное взаимодействие между личными качествами работника и структурой развития, что способствует максимальной эффективности профессионального роста.
Какие характеристики присущи анализу управления развитием персонала на примере крупной организации?
Анализ управления развитием персонала в крупных организациях характеризуется исследованием организационной структуры, оценкой методик управления знаниями и компетенциями, а также анализом применяемых стратегий развития. Данный анализ позволяет выявить сильные стороны, определить направления для совершенствования и обосновать эффективность существующих подходов к развитию персонала.
Каким образом структурируется управление знаниями и компетенциями персонала в корпоративной среде?
Управление знаниями и компетенциями персонала структурируется посредством внедрения систем оценки, планирования и развития профессиональных навыков. Это включает формирование специализированных программ, оценку текущего уровня компетенций, а также применение инновационных инструментов для мониторинга и повышения эффективности индивидуального развития работников в соответствии с корпоративными целями.
Как формируются предложения по программно-целевому развитию персонала и модернизации методов оценки компетенций в организациях?
Предложения по программно-целевому развитию персонала формируются на базе системного анализа и стратегического планирования, что позволяет выстраивать ряд мероприятий, направленных на повышение квалификации и адаптацию сотрудников к изменениям в организационной среде. Дополнительно, модернизация методов оценки компетенций осуществляется через внедрение инновационных технологий и методик, обеспечивающих объективную оценку и оперативное реагирование на профессиональные потребности.
Каким образом определяется экономическая эффективность мероприятий по развитию персонала в организациях?
Экономическая эффективность мероприятий по развитию персонала определяется через комплексный анализ затрат и результатов, учитывающий показатели производительности, повышения конкурентоспособности и оптимизации рабочих процессов. Такой анализ позволяет количественно оценить вклад мероприятий в общую производительность организации, обосновывая инвестиционную привлекательность системных разработок в области развития персонала.

Похожие работы